Consultation neuropsychologique

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La neuropsychologie est une discipline clinique et scientifique qui se situe au carrefour de la psychologie et de la neurologie. Cette discipline met en relation les fonctionnements cérébraux (déficitaires ou non) et psychologiques (fonctions cognitives, comportementales et émotionnelles). Elle a pour souhait de comprendre la cognition, les comportements et les émotions dans un contexte de développement « normal » au cours de la vie et dans un développement « atypique » dû à une maladie ou une lésion cérébrale.


Le neuropsychologue est un psychologue spécialisé en neurologie. Il analyse les troubles cognitifs et émotionnels en lien avec le fonctionnement cérébral. La pratique nécessite donc des compétences cliniques, de vastes connaissances dans le champ des pathologies mentales, mais aussi un niveau non-négligeable dans le domaine des neurosciences et de la neurologie.

 
 

 
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A qui s'adresse le bilan neuropsychologique

Vous et/ou votre entourage se questionnent sur votre fonctionnement cognitif, comportemental et émotionnel. Le bilan neuropsychologique permettra de connaitre vos difficultés et vos compétences et/ou de faire le point sur son évolution cognitive.

Le bilan s’adresse aux enfants présentant :
•Des difficultés comportementales (agitation en classe, agressivité, oppositionnel, etc.)
•Des difficultés attentionnelles avec ou sans hyperactivité (concentration, inattention, etc.)
•Des difficultés d’acquisitions du langage écrit (dyslexie et dysorthographie), du langage oral (dysphasie)
•Des difficultés d’acquisitions du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales (dyspraxie)
•Des difficultés d’acquisitions des activités numériques (dyscalculie)
•Troubles neurovisuels
•Une précocité intellectuelle (haut potentiel intellectuel causant un ennui en classe)
•Des troubles développementaux (retard intellectuel, trouble du spectre autistique)
•Des antécédents neurologiques (épilepsie, traumatisme crânien, accident vasculaire cérébral, tumeur cérébrale, syndrome génétique, maladies infectieuses, etc.)

Le bilan s’adresse aux adultes et aux personnes âgées présentant :

•Des troubles comportementaux (agitation, agressivité, violence, anxiété)
•Une précocité intellectuelle(haut potentiel intellectuel)
•Des troubles en lien avec le vieillissement normal et pathologique (difficulté de mémoire, d’attention, d’orientation, de langage, d’inhibition, neurovisuel, etc.)
•Des suspicions de maladies neuro-évolutives / neuro-dégénératives (maladie d’Alzheimer, sclérose en plaque, maladie de Parkinson, démence à corps de Lewy, etc.)
•Des antécédents neurologiques (épilepsie, traumatisme crânien, accident vasculaire cérébral, tumeur cérébrale, syndrome génétique, maladies infectieuses, etc.)

 

Comment se déroule le bilan neurologique

1.Un entretien d’anamnèse

Afin d’analyser l’historique du patient (antécédents médicaux, scolarité et données psychologiques) et de préciser les difficultés éprouvées par le patient et/ou par ses proches, afin d’effectuer un bilan global ou orienter vers une problématique particulière.
 

2.La passation de tests psychométriques standardisés

Pour mesurer : 

  • l’efficience intellectuelle (tests de QI : WISC-V, WAIS-IV)

  • la sphère mnésique : mémoire épisodique, mémoire sémantique

  • la sphère exécutive : diverses facettes de l’attention, le raisonnement, la planification, la flexibilité mentale, la mémoire de travail (à court terme) et l’inhibition

  • la sphère instrumentale : le langage (oral et écrit), les praxies, les fonctions neurovisuelles

  • les troubles émotionnels et comportementaux
     

3.Une restitution des résultats

Une restitution des résultats et si besoin des conseils ou recommandations et une orientation vers des professionnels spécialisés
 

4.Un compte-rendu écrit

Un compte-rendu écrit où les tests et les résultats sont détaillés sera adressé au patient et à d’éventuels intervenants.

 

Quelle est l'utilité du bilan neuropsychologique ?

Un bilan neuropsychologique a pour souhait d’objectiver les difficultés et les potentialités permettant :

  • D’améliorer la compréhension de l’origine des difficultés cognitives et comportementales

  • De donner des conseils / recommandations pour le patient et ses proches

  • Proposition de remédiation, stimulation cognitive

  • De conseiller les intervenants dans leur prise en charge rééducative (psychomotricien, orthophoniste, ergothérapeute, orthoptiste, psychologue, etc.)

  • D’orienter vers des examens médicaux complémentaires à effectuer